Communications

Communications scientifiques (avec arbitrage)

Bergeron, G., Samson, G., et Rousseau, N. (2010, Mai - Juin). Innovation dans le contexte d'une formation en alternance : regard croisé entre la perspective des élèves (jeunes adultes) inscrits et celle des accompagnateurs. Communication présentée au Symposium MCX 2010, Les jeunes adultes faiblement scolarisés, Monterrey, Mexique.

Dumont, M., Leclerc, D., & Massé, L. (2012, Mars). Les besoins psychologiques : profils et besoins différenciés selon l'âge (16-18 ans et 19-24 ans). Communication présentée au 7e Congrès annuel de l'AQETA. Montréal.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, L., Potvin, P., & McKinnon, S. (2009, Juillet). Programme de gestion du stress des adolescents comme levier de résilience : présentation du programme d'intervention et résultats d'une première évaluation. Communication présentée dans le symposium « Résilience scolaire et compétences émotionnelles d'étudiants » au « Quatrième forum international Résilience », Louvain-la-Neuve, Belgique.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, L., Rousseau, N., & McKinnon, S. (2014, avril). Funambule. Pour une gestion équilibrée dustress : un programme d'intervention destiné aux jeunes ayants des difficultés d'ordre social, émotif, comportemental ou émotifs. Conférence offerte au 5e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, Québec, 24 avril.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, M., Rousseau, N., et McKinnon, S. (2012, juin). Comment aider les adolescents à mieux gérer leur stress au quotidien? 17e Congrès AMSE, France, Reims.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, L., Rousseau, N., et McKinnon, S. (2012, novembre). Pour une gestion équilibrée du stress : un programme d'intervention destiné aux adolescents et aux jeunes adultes. Conférence offerte au 4e Congrès Réussite S'inspirer de la recherche pour mieux intervenir auprès des jeunes en quête d'un premier diplôme – Bilan, trucs et astuces, Trois-Rivières, 8 novembre 2012.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, M., Rousseau, N., et McKinnon, S. (2012, mai). Comment aider les adolescents à mieux gérer leur stress au quotidien?80e Congrès de l'Association francophone pour le savoir, ACFAS, du 7 au 11 mai 2012 Communication présentée dans le cadre de cet atelier. Présidente : Michelle Dumont. Performance et réussite scolaire : facteurs de risque et de protection.

Haid, M., Seiffge-Krenke, I., Chau, C., Dumont, M., Güney, N., Han, H., Hoareau, E., Gillespie, C., Lucio, E., Menna, A., Rohail, Ii, Terzini-Hollar, M., & Veisson, M. (2009, Août). Symposium titled Emerging Adulhood. Adolescents from 18 Countries Perceive and Cope with Future-Related Stressors. XIV European Conference on Development Psychology, Vilnius, Lithuania.

Leclerc, D., Dumont, M., & Lacroix, M-È. (2008, Juin). Variables liées au changement et au maintien dans le rôle de victime dans l'intimidation chez des adolescents québécois. 4e Conférence internationale sur la violence à l'école, Lisbonne, Portugal.

Leclerc, D, Dumont, M., et Massé, L. (2011, avril). Stress, stratégies d'adaptation, résolution de problèmes, sentiment d'autoefficacité personnel et vivre des expériences d'intimidation à titre de victime. Conférence offerte dans le cadre de la 5e Conférence mondiale sur la violence à l'école. Mendoza, Argentine.

Massé, L, Leclerc, D., Dumont, M., Potvin, P. (2008, Juin). Expérience des élèves liées à l'intimidation scolaire selon le contexte de scolarisation. 4e Conférence internationale sur la violence à l'école, Lisbonne.

Myre-Bisaillon, J., Dumont, M., Rousseau, N., et Samson, G. (soumis). J'ai 16-18 ans et je m'inscris dans un centre d'éducation aux adultes. Communication présentée au colloque de 2009 Relier les collectivités/Surmonter les obstacles, organisé par le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes du Conseil canadien sur l'apprentissage.

Rousseau, N., Samson, G., Dumont, M., Myre-Bisaillon, J., Tétreault, K., et Théberge, N. (2009, Juin). Et si la préparation à la vie autonome et indépendante passait par l'éducation des adultes? Communication présentée au Colloque Jeunesse : Des liens maintenant pour l'avenir, Cégep du Vieux Montréal, Montréal, Québec.

Rousseau, N., Samson, G. et Théberge, N. (2009, Novembre). De la persévérance à revendre : Le cas des 16-18 ans qui choisissent la formation aux adultes. Communication présentée au 3e Congrès de la réussite de la Chaire de recherche Normand-Maurice : Une histoire de passion : donner le goût de l'école, Trois-Rivières, Québec.

Samson, G., Rousseau, N., Bergeron, G. et Théberge, N. (2009, Juin). Entre le dire et le faire : ce que les jeunes pensent de l'accompagnement en stage dans le contexte de l'insertion socioprofessionnelle.Communication présentée au Colloque Jeunesse : Des liens maintenant pour l'avenir du Cégep du Vieux Montréal, Montréal, Québec.

Samson, G., Rousseau, N., Bergeron, G. et Théberge, N. (2009, Novembre). Qu'est-ce qu'un bon accompagnateur de stage en formation qualifiante? Perception des jeunes. Communication présentée au 3e Congrès de la réussite de la Chaire de recherche Normand-Maurice, Une histoire de passion : donner le goût de l'école, Trois-Rivières, Québec.

Skaletz, C., Seiffge-Krenke, I., Tam, V., Dumont, M., & Kloep, M. (2008, Mai). Winners and losers. How adolescents living in difficult life conditions cope with future-related stress. Invited Symposium. EARA European Association for research on Adolescence, Turin, Italie.

Tétreault, K., Rousseau, N., et Dumont, M. (2010, Mai - Juin). Des liens entre les ressources personnelles et l'atteinte des objectifs de formation des jeunes de 16 à 18 ans fréquentant les Centres d'éducation aux adultes. Communication présentée au Symposium MCX 2010, Les jeunes adultes faiblement scolarisés, Monterrey, Mexique.

Théberge, N., Samson, G., Rousseau, N., Villemagne, C., et Myre-Bisaillon, J. (2010, Mai - Juin).Complexité, fragilité et innovation du partenariat en contexte de formation qualifiante. Communication présentée au Symposium MCX 2010, Les jeunes adultes faiblement scolarisés, Monterrey, Mexique.

Communications professionnelles

Massé, L., Dumont, M., et Rousseau, N. (2012, Mars). Les besoins psychopédagogiques : en avant la musique! Communication présentée dans le cadre d'un symposium Les « 3 P » de la réussite en formation générale des adultes : psychologie, psychopédagogie, pédagogie. /7e Congrès annuel de l'AQETA. Montréal.

Dumont, M., Leclerc, D., & Massé, L. (2012, Mars). Les besoins psychologiques : profils et besoins différenciés selon l'âge (16-18 ans et 19-24 ans). Communication présentée dans le cadre d'un symposium Les « 3 P » de la réussite en formation générale des adultes : psychologie, psychopédagogie, pédagogie. /7e Congrès annuel de l'AQETA. Montréal, 23 mars 2012.

Dumont, M., Massé, Leclerc, D., Rousseau, N., & McKinnon, S. (2013, novembre). Funambule. Pour une gestion équilibrée du stress. Programme d'intervention destiné aux adolescents.Atelier au Colloque Les 10 ans de la recherche du GRIAPS et du CICC-UQTR. Trois-Rivières, QC.

Dumont, M., Massé, L., Leclerc, D., Potvin, P., Rousseau, N., & McKinnon, S. (2011, mars). Comment améliorer la gestion du stress des adolescents? 36e Congrès annuel AQETA Association québécoise des troubles d'apprentissages. Montréal, 24 au 25 mars.

Dumont, M., Rousseau, N., Leclerc, D., Massé, L., Beaumier, F., McKinnon, S., Tétreault*, K., et Bergevin*, S. (2013, décembre). Étude des besoins psychologiques, psychopédagogiques et pédagogiques de jeunes EHDAA fréquentant un centre de formation aux adultes : Points de vue des élèves et des enseignants. FQRSC/MELS, Québec, 16 décembre 2013.

Hubert, B., & Dumont, M. (2013, juin). Funambule. Pour une gestion équilibrée du stress. Atelier au Colloque sur l'approche orientante AQISEP – Association québécoise d'information scolaire et professionnelle. Magog.

Hubert, B., & Dumont, M. (2013, juin). Funambule. Pour une gestion équilibrée du stress des adolescents. Atelier au Congrès annuel FCPQ – Fédération des comités de parents. Campus Notre-Dame de-Sainte-Foy.

Myre-Bisaillon, J., et Brien, A. (2010, Mars). J'ai 16-18 ans et je m'inscris dans un CEA…. Communication présentée au 9e Colloque sur l'approche orientante de l'Association québécoise d'information scolaire et professionnelle (AQISEP), Québec, Québec.

Rousseau, N. (2009, Mars). Jeune en difficulté : pourquoi est-ce difficile d'obtenir un premier diplôme?Communication présentée à la Chambre de Commerce de Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.

Rousseau., Massé, L., Dumont., M. (2012, mai). Les besoins pédagogiques. Communication présentée dans le cadre d'un symposium Les « 3 P » de la réussite en formation générale des adultes : psychologie, psychopédagogie, pédagogie. /7e Congrès annuel de l'AQETA. Montréal, 23 mars 2012.

Rousseau, N., et Tétreault, K. (2010, Février). L'éducation des adultes chez les 16 à 18 ans. La volonté de réussir l'école... et la vie! Communication présentée à l'Association des cadres scolaires (ACSQ), Québec.

Tétreault, K., Dumont, M., & Rousseau, N. (2010, juin). Des liens entre les ressources personnelles et l'atteinte des objectifs de formation des jeunes de 16 à 18 ans fréquentant les centres d'éducation aux adultes. Conférence présentée dans le cadre du 16e congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Éducation (AMSE), Monterrey- Mexique, du 31 mai 2010 au 4 juin 2010.

Tétreault, K., Rousseau, N., Myre-Bisaillon, J., Samson, G., Dumont, M., Bergevin, S., et al. (2008, Juin).Étude longitudinale sur l'expérience de l'éducation aux adultes et l'insertion sociale et professionnelle des jeunes. Communication présentée au Séminaire-formation réalisé à l'Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.

Tétreault, K., et Samson, G. (2009, Février). L'étude longitudinale sur l'expérience de l'éducation aux adultes et l'insertion sociale et professionnelles des 16 à 18 ans. Résultats préliminaires. Communication présentée dans le cadre de la Réunion des agentes et des agents de développement et des responsables du dossier dans les directions régionales du MELS. Programme d'aide pour favoriser le retour en formation des 16-24 ans, Montréal, Québec.

Tétreault, K., et Bergeron, G. (2010, Avril). L'éducation des adultes chez les 16 à 18 ans. La volonté de réussire l'école… et la vie! Communication présentée à la Commission scolaire Marie-Victorin, Longueuil, Québec.

Organisation de congrès, colloques ou symposiums

Tétreault, K., Bergevin, S., Théberge, N., et Rousseau, N. (2008). Organisation du Séminaire-formation portant l'expérience de l'éducation aux adultes et l'insertion sociale et professionnelle, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec, 25 juin.

Tétreault, K., Rousseau, N., Myre-Bisaillon, J., et Beaudoin, P. (2009, Décembre). Qualification et insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes québécois. Communication présentée au 2e Séminaire de l'équipe QISAQ à l'Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.

Actes de colloques

Dumont, M. (2008). Stabilité ou instabilité des performances scolaires au cours de l'adolescence : Une étude exploratoire. Actes de congrès dans E. Loarer, J-L., P. Vrignaud, J.L. Mogenet,F. Cuisinier, H. Gottesdiener, et P. Mallet (Eds.), Perspectives différentielles en psychologie. Presses universitaires de Rennes, 457-460.

Dumont, M. (2008). Chronicité du stress à l'adolescence : Une étude exploratoire. Actes de congrès dans E. Loarer, J-L., P. Vrignaud, J.L. Mogenet,F. Cuisinier, H. Gottesdiener, et P. Mallet (Eds.), Perspectives différentielles en psychologie. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 363-366.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, L., Potvin, P., & McKinnon, S. (2009) Programme de gestion du stress des adolescents comme levier de résilience. Acte de colloque paru dans N. Nader-Grosbois (dir.),Résilience, régulation et qualité de vie : Concepts, évaluation et intervention. Louvain-la-Neuve, Belgique : UCL Presses Universitaires de Louvain, pages 301-305.

Dumont, M., Leclerc, D., Massé, L., & *McKinnon, S. (2008). La conciliation travail-études chez les adolescents. Dans A. Balikdjian, P. Salengros, C. Lemoine & N. Kridis (Eds.), Analyse du travail, technologie et psychologie de la consommation. Volume 6, pages 145-149, Paris : Lille. Actes du congrès. 14e congrès de l'AIPTLF.

Rousseau, N., Samson, G., Dumont, M., Myre-Bisaillon, J., Tétreault, K., et Théberge, N. (2009). Et si la préparation à la vie autonome et indépendante passait par l'éducation des adultes? Dans Actes du Colloque Jeunesse 2009 « Des liens maintenant pour l'avenir ». Montréal, Québec.

Samson, G. (soumis). Des pratiques pédagogiques innovantes : le cas des CFER. Actes du colloque Comprendre et transformer les pratiques pédagogiques en formation professionnelle. Formes, enjeux et perspectives, présenté dans le cadre du Congrès de l'ACFAS, Université d'Ottawa pour la table ronde :Des pratiques pédagogiques à valoriser au regard de la réussite des élèves. Ottawa, Ontario.

Samson, G., Rousseau, N., Bergeron, G., et Théberge, N. (2009). Entre le dire et le faire : ce que les jeunes pensent de l'accompagnement en stage dans le contexte de l'insertion socioprofessionnelle. Dans Actes du Colloque Jeunesse 2009 : Des liens maintenant pour l'avenir. Montréal, Québec.